Si la mouvance parlementaire apprécie l’évolution du système éducatif béninois depuis 2016, l’opposition y relève des couacs. C’est ce qui ressort de la plénière de ce jeudi 14 décembre 2023 qui a examiné trois questions orales avec débats relatifs à l’état actuel de l’enseignement au Bénin, à la situation des aspirants au métier d’enseignant (AME) et au programme de pré insertion professionnelle des jeunes AME. Après les réponses apportées par deux des trois ministres en charge des enseignements, les députés ont pu s’exprimer. 

Le député du groupe parlementaire ‘’Les Démocrates’’, Constant Nahum, auteur de l’une des questions, a estimé que la réouverture des écoles normale reste fondamentale dans la perspective d’un enseignement de qualité pour tous. Il a relevé que depuis 2016 les programmes d’étude n’ont pas été substantiellement améliorés. Et donc, malgré les discours, « rien n’a véritablement changé dans la formation ». Selon lui, le Conseil national de l’éducation n’a pas encore donné le bien qu’on attend de lui. Les effectifs sont encore pléthoriques dans les classes.

Pour sa part, son collègue du même groupe parlementaire, Nourénou Atchadé a relevé que la question des AME « n’est pas une question politique, c’est une question sociale, une question d’économie durable ». Il a salué les cantines scolaires pour maintenir les enfants à l’école, mais a souligné qu’il faut des enseignants bien formés pour encadrer ces enfants. Auteur de l’une des trois questions, il a relevé que les promesses tenues par le gouvernement concernant la question des enseignants n’ont pas été respectées notamment au niveau du recrutement et de la formation. Nourénou Atchadé a abordé les conditions de travail des AME qu’il pense, à la limite, « inhumaines ». 

Le député Joël Godonou de l’opposition a rappelé qu’il y a un an, le président Patrice Talon a annoncé le reversement de tous les AME ayant totalisé trois ans de service avant la rentrée scolaire 2023-2024. Ce qui n’a pas été fait. Il a estimé que les conditions de vie et de travail des AME peuvent éroder leur volonté d’enseigner. Il a invité le gouvernement à revaloriser le métier d’enseignant.  

Le député Orou Tama Vivane a attiré l’attention sur d’autres éléments qui impactent négativement l’enseignement au Bénin en dehors des questions auxquelles les ministres ont apporté des réponses. Elle donne l’exemple de la compression de certaines écoles. Elle explique que depuis 2016, sous prétexte d’une politique de rationalisation des ressources humaines et matérielles de l’Etat, le gouvernement a procédé à la compression de certaines écoles. Ce qui a eu pour corollaire la fermeture de certaines écoles dans le pays, l’augmentation des taux d’abandon et la déperdition scolaire dans les milieux ruraux et les effectifs pléthoriques dans les classes en milieu urbain. Elle a aussi indexé la révision des curricula qui s’est arrêtée en classe de Cours préparatoire 2è année.  

La mouvance fait bloc

Auteur de l’une des questions orales, le député du groupe parlementaire l’Union progressiste le renouveau, Nicaise Fagnon a été satisfait des réponses fournies par l’exécutif. Il a remercié les ministres qui ont permis aux députés de constater l’évolution progressive et les défis majeurs du système éducatif béninois. Le député a félicité le gouvernement qui a initié le programme des AME et l’a évalué en 2019 après la première expérience. Il a relevé la prise en protection sociale et autres avantages dont bénéficient les AME et qui manquaient aux enseignants vacataires d’avant.

Pour sa part, son collègue du même groupe parlementaire, le député Mahougnon Kakpo a précisé que l’éducation est d’une architecture plus ou moins immatérielle. Ce qui fait que même si le tout budget d’un Etat est investi dans le système éducatif, ce n’est que plusieurs années plus tard que les résultats seront perceptibles. Il relève que par rapport à 2016, il y a eu une amélioration du système éducatif béninois. Il soutient qu’on remarque une nette évolution dans tous les compartiments du système aujourd’hui. Il reconnaît que des choses restent à améliorer. 

Casimir Sossou du Bloc républicain a plaidé pour la réintégration 276 AME suspendus en 2021 et qui ont reconnu avoir été fautifs. Il reste un peu prudent par rapport à l’approche d’évaluation en vue du reversement qui est retenu par le comité interministériel pour l’évaluation des enseignants en situation de classe. Il estime que la capitalisation des trois ans de service est suffisante pour un reversement direct. Une clé de répartition par matière peut-être trouvée à cet effet. Le député Lambert Agongonon a salué la méthode progressive d’orientation du système éducatif avec la promotion des formations professionnelle.